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摘要:
高中生物遗传学中有关DNA分子结构一节的知识内容是教材的重点内容,它是进一步学习遗传的基因表达等的知识基础.教学中,结合课本插图、挂图等手段,还没有达到预定的效果.通过探索和不断努力,用自制的教学模型组件以及学生动手实践,变被动接受为主动探究,激发学生的学习兴趣,有助于学生对该知识内容的准确理解和牢固掌握.
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文献信息
篇名 如何在课堂教学中应用DNA分子结构模型组件
来源期刊 教学仪器与实验 学科
关键词 DNA分子结构 模型 兴趣 教学
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张艳红 7 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
DNA分子结构
模型
兴趣
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
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21
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5768
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