我们应该坚持怎样的价值取向——对当前小学语文课文评价的反思

• 作者: 郑宇
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教材价值 语文课文 反思 评价 小学 教育主体 国家意志 国家制度
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

教材的价值取向，体现了教材编者对“什么样的教育对教育主体来说是有意义的”这一命题的思考，关系到我们要培养什么样的接班人等一系列重要的问题。作为国家意志的体现，教材价值取向的确定，必然要与国家制度本身的性质、

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑宇		16	0	0.0	0.0