共同反思 和谐相长 提高效率

• 来源期刊: 福建中学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学课程标准 解决问题 有效性 教师 引导学生 学生思维能力 学习数学 思维过程 例题教学 反思
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

《普通高中数学课程标准(实验)》提出教师应不断反思自己的教学,改进教学方式,提高自己的教学水平,形成个性化的教学风格.人们在学习数学和运用数学解决问题时,不断地经历直观感知、