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"能听懂课,不会解题"的原因调查与分析
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摘要：
在课堂教学中常会遇到这种情况:上课时学生反应良好,师生互动也很活跃,但每当教师批改作业或进行测验时就会发现,很多学生都无法很好的运用所学知识解决问题.如何解决学生课堂上的能听懂,课后的不会解题是数学教学中一项重要的任务.本文将对这个问题产生的原因进行调查、分析,并在调查、分析的基础上,提出了改进教学方
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福建中学数学
主办单位：
福建省数学学会
福建师范大学数学与计算机科学学院
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
35-1084/O1
开本：
16开
出版地：
福建师范大学数学与计算机科学学院
邮发代号：
34-9
创刊时间：
1980
语种：
chi
出版文献量（篇）
4013
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1225
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