中日初中数学教科书中的“比例与反比例”比较

• 作者: 余宝蜜 朱哲
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教科书 反比例 日本学生 数学教育 初中 TIMSS 东方文化 经济实力
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2010,（6）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

1背景回顾历史，日本数学从中国得到过三次输入，中国的数学在日本的数学教育中有着重要的地位．因此，日本的数学教育在观念、方法和内容上都有着东方文化的印记．但近几年来，日本惊人的技术成就、经济实力及在教育方面的巨大进步，引起了越来越多人对日本数学教育的关注．TIMSS即第三次国际数学与科学研究通过对日本、美国和德国三国八年级数学课的比较研究，表明日本学生的数学成绩是最好的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱哲	浙江师范大学数理与信息工程学院	96	264	8.0	14.0
2	余宝蜜	浙江师范大学数理与信息工程学院	2	0	0.0	0.0