实用的教学设计 真实的课堂教学--对高中数学《基本不等式的证明》课堂教学的点评

• 作者: 魏本义 黄安成
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 基本不等式 高中数学 课堂教学 教学设计 证明 数学应用意识 数学试卷 最值问题
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2010,（9）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G633.62

摘要

“基本不等式”是高中数学的重点教学内容，虽然在新课程中不等式的总体要求有所降低，但有关“基本不等式”的问题，其“热度”不降反升，每年各地高考数学试卷都有所涉及，且试题大多处在试卷的把关位置．另外，在现实生活中，人们总追求以较少的投入取得最大的回报，许多有关最值的实际问题的求解都仰仗基本不等式．利用基本不等式解决最值问题，常需要一定的技能技巧，这对于学生思维各种品质的发展优化，数学应用意识的强化，领略数学的威力和魅力，均具有重大的教学价值和深远意义．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄安成	江苏省睢宁县教育局教研室	82	59	5.0	5.0
2	魏本义	江苏省睢宁县教育局教研室	30	6	1.0	1.0