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中芬高中生物学课程标准比较与评析
中国
芬兰
高中
生物学
课程标准
高中生物学"问题+"教学模式的思考
高中生物学
'问题+'
教学模式
高中生物学教学中学生理性思维能力的培养
高中生物学教学
理性思维能力
培养策略
在高中生物学教学中哲学方法论应用的思考
哲学方法论
生物学
应用
意义
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中生物学新课程知识释疑——"稳态与环境"模块
来源期刊 生物学通报 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目 新教师园地
研究方向 页码范围 28-32
页数 5页 分类号 G633.91
字数 6488字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0006-3193.2010.01.010
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑春和 39 181 6.0 12.0
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2007(1)
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2010(0)
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2019(2)
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期刊影响力
生物学通报
月刊
0006-3193
11-2042/Q
16开
北京市新街口外大街19号北京师范大学生命科学学院内
2-506
1952
chi
出版文献量(篇)
6947
总下载数(次)
53
总被引数(次)
34888
论文1v1指导