通识教育的历史渊源与当代内涵

• 作者: 常徽 张婷 朱俊东 糜漫天
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 历史渊源 创新人才培养 大学精神
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 11
• 分类号: G642
• 字数: 2014字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2058.2010.03.006

摘要

无论东西方文明,通识教育自古便受到教育界的广泛认同,寻求"通识"与"专业"相统一的现代通识教育成为当今国际高等教育的一大潮流,它不仅是一种教育理念,更是一种人才培养模式.通识教育能够促进创新精神、创新思维和创新技能的培养,是培养创新人才的有效途径,同时通识教育彰显大学精神,使教育真正为"育人"而非"制器".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	糜漫天	第三军医大学营养与食品卫生教研室	210	1363	18.0	26.0
2	朱俊东	第三军医大学营养与食品卫生教研室	77	475	13.0	16.0
3	常徽	第三军医大学营养与食品卫生教研室	29	108	6.0	10.0
4	张婷	第三军医大学营养与食品卫生教研室	18	87	7.0	9.0