高考英语书面表达的分析与教学研究——以江苏高考英语书面表达为例

• 作者: 苏昌凤 陈泽诞
• 来源期刊: 英语考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 书面表达 教学与考试
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41

摘要

高考英语书面表达题型是对高中生英语综合运用能力的检测，它既要求学生有一定语言知识的输入和积淀，更要求他们能准确运用基础知识和基本技能来灵活地表达自己的思想、情感、态度等为进一步提高学生的英语书面表达写作水平，教师应深入研究高考英语书面表达命题趋势，细致分析号生的写作错误现象，改革创新中学英语书面表达教学方法，在务实英语语言基础知识的过程中，培养学生的英语写作能力，在遵循英语教学规律的前提下，提高英语书面表达的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈泽诞	江苏省苏州市吴中区教育局教研室	12	16	3.0	4.0
2	苏昌凤	江苏省苏州市吴中区教育局教研室	5	9	1.0	3.0