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CET计分体制和分数报道方式改革对学生和用人单位的影响
CET计分体制和分数报道方式改革对学生和用人单位的影响
作者:
张璐
辜向东
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
CET改革
计分体制
分数报道方式
影响
摘要:
2005年开始的全国大学英语四、六级考试(CET)大幅度改革中,计分体制和分数报道方式发生了重大变化:报道总分在220分至710分之间;成绩报告单代替改革前的证书形式。本文旨在研究改革实行五年以来,这两项改革措施对大学生和用人单位的影响。研究结果表明:CET计分体制和分数报道方式改革对学生和用人单位的影响不大。
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文献信息
篇名
CET计分体制和分数报道方式改革对学生和用人单位的影响
来源期刊
英语考试研究
学科
教育
关键词
CET改革
计分体制
分数报道方式
影响
年,卷(期)
2010,(11)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
27-31
页数
5页
分类号
G641
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
辜向东
重庆大学外国语学院
57
224
9.0
14.0
2
张璐
重庆大学外国语学院
9
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2.0
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2010(0)
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节点文献
CET改革
计分体制
分数报道方式
影响
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研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
英语考试研究
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
22-1387/G4
开本:
出版地:
北京市海淀区三里河路1号二号办公楼四层
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
580
总下载数(次)
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