商务英语函电课堂有效教学探索

• 作者: 房冬梅
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 学科: 文学
• 关键词: 有效教学 课堂导入 课堂呈现 合作学习 教学评价
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 114-115
• 分类号: H3
• 字数: 3516字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2058.2010.01.087

摘要

近年来,教学有效性问题引起了人们越来越多的关注.何谓有效教学呢?对此,学界尚未形成统一看法.我国教学家余文森教授认为,"以学生发展为取向来界定有效教学的话.课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得知识、技能、过程、方法,让学生愿学、会学、学好,学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的唯一标准."本文结合<商务英语函电>教学实际,对中职商务英语函电课堂教学的有效性进行初步探讨,以求运用有效的教学手段,提高学生商务英语函电的写作能力.

作者信息

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1	房冬梅		3	0	0.0	0.0