学龄期儿童意外伤害心理行为干预模式及其效果研究

• 作者: 孔令霞 廉德花 赵琦
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 儿童 意外伤害 心理行为 干预
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 346-349
• 分类号: R471
• 字数: 3635字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2010.03.010

摘要

目的 探讨学龄期意外伤害儿童心理行为干预模式及效果.方法 采用Achenback儿童行为量表(CBCL)及艾森克个性问卷(EPQ)对130例学龄期意外伤害儿童进行心理行为测验,随机分为观察组与对照组,观察组实施全程电教干预模式,对照组实施传统式健康教育模式,观察比较两组结果.结果 (1)干预前EPQ两组比较差异无统计学意义(P＞0.05).干预后,观察组EPQ的P、E、N分量表得分低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01),L分量表观察组高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).(2)两组性别CBCL各因子测验总分比较,干预前差异无统计学意义(P＞O.05),干预后差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).(3)两组患儿遵医行为比较,差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论 学龄期意外伤害儿童心理行为电教式全程干预模式,缓解了负性情绪,提高了遵医行为,增强了康复信心,促进了心理健康,具有临床推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廉德花	山东省滕州市中心人民医院急症科	36	388	12.0	19.0
2	孔令霞	山东省滕州市中心人民医院急症科	4	2	1.0	1.0
3	赵琦	山东省滕州市中心人民医院急症科	2	0	0.0	0.0