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摘要:
纵观选人中学语文教材的大量作品,无不凝聚着作者鲜明的爱憎,深蕴着人物丰富的感情。语文教学中对学生进行情感教育.是由文章自身的这一特点所决定的。语文教学“文道统一”的“道”.即作者蕴含于作品中的思想感情。但人人皆知:教学有法,却无定法。因此情感教学艺术,既须因文而定,又是因人而异。
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文献信息
篇名 浅谈初中语文教学中的情感教育
来源期刊 当代教育 学科 教育
关键词 初中语文教学 情感教育 中学语文教材 “文道统一” 思想感情 教学艺术 “道” 作品
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 121
页数 1页 分类号 G633.3
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文教学
情感教育
中学语文教材
“文道统一”
思想感情
教学艺术
“道”
作品
研究起点
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期刊影响力
当代教育
季刊
中共贵州省委大院
62-309
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