略论小学生口语表达能力的培养

• 作者: 吴树清
• 来源期刊: 学周刊C版
• 学科: 教育
• 关键词: 口语表达 意义 途径
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 170
• 分类号: G62
• 字数: 1907字
• 语种: 中文

摘要

儿童语言学习的心理表明:由"不理解到理解"是语言学习的第一次飞跃,由"理解到运用"是语言学习的第二次飞跃.本文针对农村小学生语言学习重书面轻口头,重理解轻运用的现状,提出教师要以鼓励消除顾虑,以特长激励表达,以情感引发表达,以情境催生乐趣,以实践养成习惯,以读书滋润发展,培养学生的口语表达能力.