任务型教学法和多元智能理论在高职英语教学中的对比分析

• 作者: 张琳 韩建岗
• 来源期刊: 新西部（下半月）
• 学科: 文学
• 关键词: 任务型教学 多元智能 高职英语
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 214-215
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 3035字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8607-B.2010.01.154

摘要

任务型教学法和多元智能理论不仅确立了以学生为中心教学新理念,而且适应了我国高职英语教学的发展需要.本文在比较分析这一教学方法和教学理论异同的基础上,认为将其综合应用于教学过程中,应注意确立学生主体性地位,推进教学活动及评价标准多样化,掌握灵活运用方式,可以推动高职英语健康、快速、高效的发展.