文学史观的转变与多民族文学教学

• 作者: 胡昌平
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 多民族文学 教学 困境 方略 文学史观 尺度
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 99-100
• 分类号: G642|I29
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.08.036

摘要

中国文学是由各民族共同创造的,因此"中华多民族文学"的"多元一体"中的"一体"应有两个层面:一是统一在"中华"或"中国"上,二是统一在文学上,即文学性应该是第一位的,民族性只是第二位的.文学性是"中华多民族文学史"编写与教学中应该把握好的"度",只有把握好了这个"度",才能编写出真正意义上的"中华多民族文学史",才能够在教学实践中普及和强化"中华多民族文学史观".普通高校的中国文学教学应逐步推进多民族文学的教学,在突出文学的民族性、地域性的基础上,更加强调其文学性,找到各民族文学在"中华多民族文学"中的坐标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡昌平	塔里木大学人文学院	23	13	1.0	2.0