探寻可再生资源的作文评改方略

• 作者: 叶峰
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评改 可再生资源 教学实践 修改过程 互动式 文章 学生 推敲
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 114-116
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

鲁迅先生说过：“文章是改出来的。”面对一篇学生纠作——充其量是一篇雏形文章，更有必要对其加以不断推敲和反复斟酌，从而使其成为一篇字从句顺的作文。笔者通过多年的作文教学实践与探索，在班级里实施“学生·作文·教师”互动式的评改方略，把每一次的作文评改作为一次师生文本交流与修改过程的阵地，挖掘每一次作文评改中的可利用资源，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶峰		2	0	0.0	0.0