新课程下促进高中生自主开展研究性学习的策略与实践研究

• 作者: 黄素雯
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 新课程 策略
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 32-35
• 分类号: G633.8
• 字数: 4974字
• 语种: 中文

摘要

以五个教学案例阐述了促进高中生自主开展研究性学习的策略:一、开展研究性学习前,进行必要的课程知识辅导.二、开展研究性学习过程中,多向交流,反复磨合,落实研究过程.三、开展研究性学习后,向优秀论文学习,丰富研究成桌.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄素雯		3	3	1.0	1.0