“发现法”在物理解题中的应用——一道高考题的数列解析

• 作者: 柴守刚 靳会平
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 发现法 高考题 物理解 物理课堂 布鲁 因果关系 隐含条件 教学方法 通项公式 抽象思维能力
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】"发现法"是由美国心理学家布鲁纳等诸多教育学家倡导的一种教学方法.此方法要求学生在教师的认真指导下,能像科学家发现真理那样,通过自己的探索和学习,"发现"事物变化的因果关系及其内在联系,获得知识,形成方法.笔者在教学实践中尝试"发现法"在物理解题中的应用取

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴守刚		3	0	0.0	0.0
2	靳会平		1	0	0.0	0.0