基于标准的高中作文有效教学初探

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 问题探讨 写作规范 认知习惯 思考问题 小说阅读 语文课程标准 规范表达 自我评价 高中作文
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文

摘要

2008年11月,促进学习的课堂评价课题组成员赴上海与崔允漷教授的团队作课题前期探讨,笔者就此真正接触基于标准的课堂教学与评价理念,标准意识让我开始有意识地反思自己以往的教学实践.我依照语文