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摘要:
【正】新课程理念提出教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,注重对学生的知识传授与能力培养,注重学生的独立性和自主性发展,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地发展。要促进学生富有个性地发
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内容分析
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文献信息
篇名 刍议物理教学中学生问题意识的培养
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 学生问题意识 教学过程 新课程 鉴赏能力 知识传授者 动生电动势 洛伦兹力 仪器选择 问题教学 大胆
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-10
页数 2页 分类号 G633.7
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 羌志锋 13 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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学生问题意识
教学过程
新课程
鉴赏能力
知识传授者
动生电动势
洛伦兹力
仪器选择
问题教学
大胆
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
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