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摘要:
《语文课程标准》指出:“口语交际是听与说双方的互动过程,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行交流的素养。”本次口语交际首先是激发学生积极地回忆和想象,引导他们用恰当的语言表达心中的所思所想,然后采取同学合作的形式多方互动,培养用口头语言进行交际的能力。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 《我家的一张照片》口语交际设计
来源期刊 作文教学研究 学科 教育
关键词 口语交际 《语文课程标准》 设计 照片 互动过程 文明和谐 语言表达 口头语言
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88-89
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 匡永彬 江苏省宝应县黄塍镇中心小学 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
口语交际
《语文课程标准》
设计
照片
互动过程
文明和谐
语言表达
口头语言
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
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0
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