大学生情绪智力与情绪稳定性关系的探讨

• 作者: 高健
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 大学生 情绪智力 情绪稳定性 抑郁性 情绪智力量表
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 大学生和研究生心理研究
• 页码范围: 587-590
• 分类号: G64|B84
• 字数: 4194字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨大学生情绪智力与情绪稳定性的关系.方法 采用情绪智力量表(Emotional Skills and Competence Questionnaire,ESCQ)和情绪稳定性诊断量表对大一至大四231名学生进行问卷调查.结果 ①单因素分析结果显示,ESCQ的情绪认知(F=3.3,P<0.05,4年级>3年级)和情绪稳定性的焦虑(F=5.37,P<0.01,4年级>2年级)在年级差异上存在统计学意义,ESCQ的情绪调节(独生子女33.94±5.25,非独生子女35.81±4.86;t=2.79,P<0.01)和情绪稳定性的自主性(独生子女17.24±3.85,非独生子女18.48±3.79;t=2.43,P<0.05)在独生子女与否差异上存在统计学意义;②相关分析结果显示,ESCQ的各维度和总分与情绪稳定性的抑郁性(r=0.18～0.28,P<0.05～P<0.001)和焦虑(r=-0.20～-0.29,P<0.01,P<0.001)之间呈负相关,与自主性(r=0.37～0.44,均为P<0.001)之间呈正相关;③多元回归分析结果显示,ESCQ的情绪认知对抑郁性有负向(β=-0.28,t=-4.43,P<0.001)预测作用,ESCQ总分对焦虑有负向(β=0.31,t=-5.02,P<0.001)、ESCQ的情绪调节对自主性有正向(β=0.74,t=5.56,P<0.001)预测作用.结论 大学生情绪智力对形成情绪稳定有一定的影响作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高健	天津中医药大学人文管理学院	60	661	16.0	22.0