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摘要:
【正】摩擦力是高中力学的基础内容和重要内容,是高一学生在学习过程中的难点,而摩擦力方向既是摩擦力这一节的教学重点也是教学难点。怎样突破这个难点和重点呢?笔者经过多年的教学总结,得出一种形象地判定摩擦力方向的方法,现录于此,与各位同行交流。
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基于认知负荷理论的“摩擦力”概念教学
认知负荷理论
摩擦力
概念教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 突破摩擦力方向教学难点的一个方法
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 高一学生 力方向 中学物理 物理学科 学习过程 受力物体 主动轮 弯曲方向 水平地面 从动轮
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-24
页数 1页 分类号 G633.7
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研究主题发展历程
节点文献
高一学生
力方向
中学物理
物理学科
学习过程
受力物体
主动轮
弯曲方向
水平地面
从动轮
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
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