高中学生物理思维障碍的成因及突破

• 作者: 张永胜
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维障碍 高中学生 物理思维 高中物理 成因 知识本质 客观现实 感性认识
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5

摘要

思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性．所谓高中学生物理思维，是指学生在对高中物理感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中物理内容而且能对具体的物理问题进行推论与判断，从而获得对高中物理知识本质和规律的认识能力．高中物理的物理思维虽然并非总等于解题，但我们可以这样讲，

作者信息

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1	张永胜		2	0	0.0	0.0