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摘要:
一、对传统实践教学与实训模式的反思追根溯源,我国多数旅游高职教育是从初、中等职业教育分化出来的。从理论上说,不同层次的职业教育在人才培养目标上应当有明显的层次区别,即:在知识结构、专业宽度和深度、专业技术水平、实践能力、综合职业素质以及专业发展方向等方面应形成各自的特点、优势,以满足旅游业不同层次的人才要求。
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旅游管理专业校内实训教学研究
旅游管理
校内实训
问题
对策
浅谈高职院校酒店管理专业"2+1"人才培养模式
'2+1'人才培养模式
酒店管理
实训
实习
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 旅游高职院校酒店管理专业校内实训模式探析
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 实训模式 酒店管理专业 旅游高职院校 中等职业教育 校内 旅游高职教育 人才培养目标 专业技术水平
年,卷(期) jsjyzyjy_2010,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-43
页数 3页 分类号 G640
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 尹洪弟 7 15 3.0 3.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
实训模式
酒店管理专业
旅游高职院校
中等职业教育
校内
旅游高职教育
人才培养目标
专业技术水平
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
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