不同类型学习障碍儿童的特点与干预

• 作者: 宋红艳 张微
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习障碍 类型 干预
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4909字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2010.03.004

摘要

学习障碍儿童智力正常,但在听、说、读、写、算等学习能力上明显落后,并导致了智力与学习成绩的不匹配.学习障碍主要包括阅读障碍、书写障碍、写作障碍、注意缺陷多动障碍等.它们机制不同、表现各异,但都对学习造成了严重的不利影响.目前,对于学习障碍儿童的干预主要包括心理干预、行为训练和认知训练三个方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张微	华中师范大学汉口分校心理咨询中心	29	191	8.0	12.0
2	宋红艳	华中师范大学心理学院	11	79	4.0	8.0