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数学可恨吗?数学教学反思
数学可恨吗?数学教学反思
作者:
王芳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
数学
教学反思
中考
摘要:
忙忙碌碌又一个三年下来了,中考结束后我沉浸在把一个又一个好的苗子送进重点中学的喜悦中,但接下来的两次聚会让我陷入了反思.事情是这样的,中考成绩出来后,原初三(7)(2)两班的同学自发地组织起来请初中的任课老师联谊,交流的过程中流露出的一些对数学的看法让我惊讶,
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加强实践教学反思 促进数学教学提升
教学观念
反思
教学过程
学习方法
合作学习
数学教学中学生反思意识的培养
反思
数学认知结构
同化
迁移
探究新课改下初中数学教学的反思
初中数学
教学反思
新课改
基于数学核心素养的教学反思
核心素养
教学反思
能力培养
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内容分析
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内容分析
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相关文献总数
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(/年)
文献信息
篇名
数学可恨吗?数学教学反思
来源期刊
数理化解题研究:初中版
学科
数学
关键词
数学
教学反思
中考
年,卷(期)
2010,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
23-25
页数
3页
分类号
O1
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
王芳
133
114
6.0
8.0
传播情况
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(/次)
(/年)
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引文网络
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2010(0)
参考文献(0)
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研究主题发展历程
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数学
教学反思
中考
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研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
数理化解题研究(初中版)
主办单位:
黑龙江省报刊出版有限公司
出版周期:
月刊
ISSN:
1008-0333
CN:
23-1413/G4
开本:
16开
出版地:
哈尔滨市道里区田地街100号
邮发代号:
14-272
创刊时间:
1997
语种:
chi
出版文献量(篇)
6731
总下载数(次)
1
期刊文献
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1.
加强实践教学反思 促进数学教学提升
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