作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”幼儿心理健康的标志是:动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好、没有严重的心理卫生问题。
推荐文章
浅谈幼儿园心理健康教育
幼儿园
心理健康
幼儿教育
浅谈如何指导家长对学生进行心理健康教育
指导
家长
学生
心理健康教育
浅谈幼儿心理健康教育研究
幼儿教育
心理健康
策略研究
浅谈幼儿心理健康教育的两种模式
心理健康教育
养成性教育
补偿性教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈如何进行幼儿心理健康教育
来源期刊 幼教博览 学科 教育
关键词 幼儿心理健康教育 《幼儿园教育指导纲要》 心理卫生问题 健康观念 身体健康 动作发展 认知发展 人际关系
年,卷(期) yjbl_2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31
页数 1页 分类号 G44
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
幼儿心理健康教育
《幼儿园教育指导纲要》
心理卫生问题
健康观念
身体健康
动作发展
认知发展
人际关系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
幼教博览
月刊
1008-164X
11-3971/G4
北京市西城区地安门西大街181号
82-937
出版文献量(篇)
2631
总下载数(次)
12
论文1v1指导