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摘要:
课堂教学的根本目的是提高教学质量,而激发学生的积极性和创造性又是提高教学质量的关键。作者结合机械基础教学的实践,提出了一些看法。
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提高机械基础课教学质量的实践探讨
兴趣
课程教学
教学手段
如何提高商品知识课程的教学质量
商品知识
教学思想
教法
环境
浅析如何提高数学分析课程的教学质量
数学分析
教学措施
教学质量
提高工科基础课程教学质量的部分教学方法
工科
基础课程
教学质量
措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何提高《机械基础》课程的教学质量
来源期刊 职业时空 学科 教育
关键词 感性认识 思维能力 动手机会 现场教学
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 127-128
页数 2页 分类号 G642.0
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋守彩 14 5 1.0 1.0
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2002(1)
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
感性认识
思维能力
动手机会
现场教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
总下载数(次)
8
总被引数(次)
0
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