普希金"《红领巾》教学意见"的历史本相及现实价值

• 作者: 李华平
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 社会科学
• 关键词: 普希金 《红领巾》教学意见 本相 借鉴价值
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: C427
• 字数: 4583字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2010.01.005

摘要

五十年前,前苏联教育专家普希金针对<红领巾>教学课例"先生讲,学生听"的状态,发表了"教学意见".其意见不同于人们熟知的"红领巾教学法"、"凯洛夫教学模式"、前苏联文学教学模式.其意见对我们今天重新认识"学生观"、认识语文课程的特点、把握教学方法的选用具有重要的借鉴价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华平	四川师范大学文学院	76	206	8.0	12.0