浅谈“写”对提升一年级学生阅读能力的作用

• 作者: 周国红
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 一年级学生 阅读能力 “写” 能力的培养 阅读教学 孩子
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。对于一年级学生来说，这种综合能力的培养，除了反复地读与深刻地思外，有目标地写，也能促进这些能力的形成。当说不能表达得更清楚时，可以让孩子写一写，或许能理得更顺；当学生不能走进文本体会某种情感时，可以让他们写一写，或许能体会得更多；当学生的心与作者的心不能相融时，可以让他们写一写，或许能感悟得更深。这样学生的阅读能力提炼得会更精更准。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周国红		9	0	0.0	0.0