防止学生数学分化,促进学生健康成长

• 作者: 周俭
• 来源期刊: 数学大世界（教师适用）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 数学 学习分化 教师
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 57
• 分类号: G63
• 字数: 2119字
• 语种: 中文

摘要

数学是初中学生学习分化明显的一门学科,作者结合自身的教学实践,提出了"激发学习潜能、创设有效课堂、及时弥补欠缺"等策略,着眼于学生的健康成长和长远发展,不仅对于数学教学,而且对于其他学科的教学也有一定的指导价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周俭		1	0	0.0	0.0