利用“习作导学案”激活学生写作兴趣

• 作者: 李明
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 写作兴趣 激活 学案 习作 利用 作文教学 训练内容
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

传统的作文教学,一般是由教师选择好训练内容后,在作文课抛给学生一个题目,然后老师一厢情愿地侃侃而谈,学生则被动地端坐静听,形成了＂一人陶醉,众人受罪＂的尴尬局面。学生没有相关准备,没有写作欲望,没有灵感的激发,甚至到动笔时连写什么都模糊一片,这样的作文教学，效果自然不佳。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李明		8	2	1.0	1.0