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探究性实验中的数据处理方法
探究性实验中的数据处理方法
作者:
马艳华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
探究性实验
数据处理方法
科学探究
学习内容
学习方式
教学方式
学习目标
课程标准
摘要:
1问题的提出 科学探究不仅是一种学习方式、教学方式,也是学习目标、学习内容.新的课程标准不但重视科学探究,而且将科学探究和物理实验的能力要求一起放在了重要的位置上.实验是科学探究的基础,探究性实验是科学探究的重要内容.它的特点在于,研究者在对研究对象的属性、规律处于无知或知之不多的情况下,提出问题,设计实验,并通过实验与探究获取科学结论.
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差分
浅析"演示性实验"向"探究性实验"转化的途径
新课程
演示性
探究性
实验
转化
高中生物探究性实验在教学中的作用及提高探究性实验教学成效的策略
探究
实验
兴趣
内容分析
文献信息
引文网络
相关学者/机构
相关基金
期刊文献
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
篇名
探究性实验中的数据处理方法
来源期刊
中学物理:高中版
学科
教育
关键词
探究性实验
数据处理方法
科学探究
学习内容
学习方式
教学方式
学习目标
课程标准
年,卷(期)
2010,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
21-23
页数
3页
分类号
G633.91
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
马艳华
河北师范大学物理科学与信息工程学院
17
9
2.0
2.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
(0)
参考文献
(0)
节点文献
引证文献
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同被引文献
(0)
二级引证文献
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2010(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
探究性实验
数据处理方法
科学探究
学习内容
学习方式
教学方式
学习目标
课程标准
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
主办单位:
中国教育学会物理教学专业委员会
哈尔滨师范大学
出版周期:
半月刊
ISSN:
1008-4134
CN:
23-1189/O4
开本:
16开
出版地:
哈尔滨市和兴路50号
邮发代号:
14-179 14-107
创刊时间:
1982
语种:
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
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