数学文化视阈下的高中数学教育

• 作者: 李飞
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文化 高中教育 数学应用能力 现实生活 数学问题 应用意识 线段公理 中学数学课程 高中数学课程 知识的理解
• 年，卷（期）: 2010,（1X）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】数学文化在高中数学教育中具有重要价值,数学教育应纳入广泛的文化领域中进行审视,在高中数学教育中应逐步渗透数学文化。渗透数学文化教育的最终目的是要提高学生的数学素养,强化学生的数学应用能力,为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李飞		2	0	0.0	0.0