论高中历史"引导-探究-创新"教学模式的研究与实践

• 作者: 聂乐元
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 趣味 生动 情感 启发 策略
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 25-25
• 分类号: G633.5
• 字数: 2369字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.09.023

摘要

作为一名高中历史教师,应以学生发展为中心,高度重视并充分利用学生的这种积极的心理因素,根据不同的教学内容,设计出一堂别具一格的历史课,充分发挥学生的主体地位,使之由被动的学习变为积极主动的学习.在教学实践中我主要从以下几个方面入手增强历史课的趣味性,提高课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂乐元		2	9	1.0	2.0