常州市实验小学:综合实践活动一体化设计与实践

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 学校文化 常州市 综合实践活动课程 实验小学 课程实施 生活世界 密切联系 能力发展 技术世界 实施模式
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G629.2
• 语种: 中文

摘要

经过两轮多的实践,学生的小课题研究活动由随意的、点状的游击战模式逐步转向了序列化的、递进式的常规战模式,在促进学生能力发展呈循序渐进发展、阶梯式发展、螺旋式发展方面有了新的突破.学生小组的研究随着年龄的增长,年级的提高,个体间呈现由点向线转变,年级间呈现由线向面的转变,孩子的探究活动逐渐有深度,逐渐与生活实际密切联系起来,真正做到了与生活世界对话.