作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
关于提高中学生物理实验操作能力的探讨
物理实验
操作能力
教学模式
谈培养高中学生物理思维的方法
想象力
创新
物理思维方法
初中学生物理学习困难成因及解决办法探讨
初中物理
学习困难成因
解决办法
初中学生物理学习困难成因及解决办法探讨
初中物理
学习困难成因
解决办法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中学生物理思维障碍的成因及突破
来源期刊 中学物理(高中版) 学科 教育
关键词 思维障碍 高中学生 物理思维 高中物理 成因 知识本质 客观现实 感性认识
年,卷(期) 2010,(9) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 12-13
页数 分类号 G635.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (4)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (4)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2018(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2019(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
思维障碍
高中学生
物理思维
高中物理
成因
知识本质
客观现实
感性认识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理(高中版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
6078
总下载数(次)
6
总被引数(次)
3684
论文1v1指导