杜威的教材观对“二次开发”教材的启示

• 作者: 张诚
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 杜威 教材观 教材“二次开发”
• 年，卷（期）: ddjyltzhb_2010,（9）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

杜威的教材观从教材目标观、教材功能观、教材结构观、教材内容观四个维度进行了分析。文章在系统梳理杜威教材观的基础上,就这四个维度分别提炼出对新课程教师＂二次开发＂教材的有益启示,包括：＂让儿童的本性实现自己的使命＂、把教材作为＂对付现在的一种指导方法＂、将教材呈现为＂通过反省思维而构成的东西＂、＂使教材心理化＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张诚	华东师范大学课程与教学系	4	10	1.0	3.0