基于驱动力的有效网上学习研究

• 作者: 陈玉明
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 驱动力 网上学习 引领 反馈
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 14-15
• 分类号: G72
• 字数: 3990字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7427.2010.08.005

摘要

目前远程教育的网上学习效果并不理想,这已成为远程教育质量的瓶颈.文章针对网上学习的现状,从学习者内部和外部动力机制的视角,就如何提高网上学习的效果,从需求驱动、情景驱动、引领驱动和反馈驱动四个维度,探讨促进网上学习的驱动力,为实现有效网上学习提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉明		22	65	4.0	7.0