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浅谈中小学美术活动课中的“个性化教学”
浅谈中小学美术活动课中的“个性化教学”
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摘要：
美术活动课具有较大的特殊性,它要求教师根据学生的要求、兴趣、能力的不同而采用形式多样、内容丰富、评价灵活的＂个性化教学＂模式来开展教学,尊重学生个性发展,提高、培养学生能力,有效丰富学校课堂教学,从而科学地推动素质教育的进一步发展。
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文献信息
| 篇名 | 浅谈中小学美术活动课中的“个性化教学” | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 美术 活动课 个性化教学 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 119-120 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
美术
活动课
个性化教学
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期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
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6
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