深研而厚发

• 作者: 丛桂华
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 研读教材 课堂教学效率 有效教学 深层理解 知识体系 教学内容 教材编写 活用教材
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G622.4

摘要

有效教学的前提是对教材的深层理解和准确把握。教师只有吃透教材、深研教材,才能有效预设,厚发于教学,保证课堂教学效率的提高。我认为深研教材包括两个方面：一是研读教材本身,即需要把课时教学内容置于整个知识体系的大背景中去研读,准确把握教材编写的意图,挖掘教材,活用教材,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛桂华		2	0	0.0	0.0