浅谈如何在课堂上激活学生思维,提高学习能力

• 作者: 王素芝
• 来源期刊: 新课程学习：中
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 学生思维 思考 化学教育 学习化学 初中化学教师 两极分化 学习习惯 学困生 化学式
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王素芝		2	4	1.0	2.0