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摘要:
高中生物新课程标准的理念是强调提高每个高中学生的生物科学素养,倡导学生积极开展探究性学习.因此,在高中生物教学中开展探究性实验活动是十分必要的,这不但是发展学生的重要途径,也是提高课堂质量的有效手段.本文主要阐述了开展探究性实验活动的基本策略和方法.
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关于高中生物教学探究性学习的思考
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探究性学习
实施
策略
高中生物探究性实验教学的优化策略
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探究性实验教学
优化措施
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 关于高中生物课开展探究性实验活动的若干策略
来源期刊 文理导航(中旬) 学科 教育
关键词 高中生物 课堂教学 探究性实验活动
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53,37
页数 分类号 G63
字数 2259字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钱新兰 5 1 1.0 1.0
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2011(1)
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物
课堂教学
探究性实验活动
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
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