从认知角度看隐喻与中学英语教学

• 作者: 陈正金
• 来源期刊: 知识经济
• 学科: 教育
• 关键词: 隐喻 认知 中学英语教学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 143-144
• 分类号: G633.41
• 字数: 3482字
• 语种: 中文

摘要

隐喻在语言中所处不在,对其研究历史悠久、漫长,近年来隐喻的研完成果颇丰,并开始用于指导语言教学实践.然而,运用隐喻最新研究成果来探讨高中英语教学的研究并不多,且较零散.基于如何运用隐喻理论来指导高中英语教学之目的,使认知隐喻学的研究成果和高中英语教学结合起来,以促进高中学生的英语水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈正金		1	1	1.0	1.0