小学语文教学中美育路径例谈

• 作者: 徐学军
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

<语文课程标准>指出,应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促使德、智、体、美的和谐发展.美育,就是通过形象熏陶启迪感染学生,在潜移默化中塑造学生的灵魂."用审美的眼光来观察,语文课就是一个琳琅满目的美丽世界!用审美的心灵来感受,语文课就是一个满足人的精神需要的无尽的宝藏!"语文教学的过程就是一个传授知识、训练能力、培养学生道德品质的过程,也是一个发现美、认识美、感受美、欣赏美、创造美的过程.将美育渗透到语文教学活动中,让学生在学习的同时获得美的感悟,受到美的熏陶,完善自我,在心理、思想等方面得到升,从而全面推进素质教育.

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1	徐学军		5	0	0.0	0.0