重视数学课外材料的阅读

• 作者: 王健康
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读材料 课外材料 数学教材 学生阅读 背景知识 建构主义 相互作用 阅读过程
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

建构主义认为，阅读过程是读者与阅读材料相互作用的一个过程，读者不是被动地吸取阅读材料的内容，而是在原有认知基础上对所阅读的材料进行重新组织。因此，数学教师不仅仅让学生阅读数学教材时获得一些知识，更重要的应该把目光投到教科书之外，尽一切可能使学生的背景知识广泛一些。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王健康		4	0	0.0	0.0