数学课堂阅读指导研究

• 作者: 房元霞 王兰玉
• 来源期刊: 聊城大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学阅读 由薄到厚 由厚到薄
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 教学教育研究
• 页码范围: 98-100,104
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 字数: 4469字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6634.2004.04.032

摘要

通过课堂教学教会学生学习,培养学生独立获取数学知识的能力,总少不了对阅读的指导.本文就阅读教学的经验,从认识的提高,时机的选择、方法的指导与教学步骤四个方面,阐述了自己的观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	房元霞	聊城大学数学科学学院	31	96	5.0	9.0