《赤壁赋》教学设计

• 作者: 祝宇
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《赤壁赋》 教学设计 内心世界 学情分析 文言知识 文化修养 文学史 哲理性
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 95-98
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33

摘要

一、教材与学情分析 《赤壁赋》是一篇哲理性很强的散文,学习起来有一定的难度。但作者苏轼是我国文学史上的一位影响深远的巨匠, 所以,学生对此的熟悉,也是学习本文的一种优势。另外,高一的学生已经积累了一定的文言知识,有了一定的文学、文化修养,只要教师导之以法,他们就可能深入一层,穿过作品这道长廊,走进作家的内心深处,探究苏轼的情感和内心世界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝宇		53	7	2.0	2.0